我选了一系列的剧本，要戏剧盒的艺树人阅读。目的是让他们认识一些经典作品。在学习戏剧，学习写剧本的时候，如果连剧本也没看过，那也太不像话吧。这几年来，在中学、高中或大学教戏剧课时，每次试举出一些经典作品为范例来阐述一些戏剧概念时，学生们都不知所然。因为他们都没看过这些经典，有些连听都没听过。在新加坡，戏剧美学的教育太少了。
剧本赏析会怎么进行的呢？我设定一个有关该作品的题目，然后两名学员先根据这个题目，做一番资料搜寻和探讨，然后在赏析会做一个呈现。然后我们就以这个呈现做为起点，进行讨论，分享，提问。过程中，我也会为学员讲析该作品的创作特色，让他们掌握好剧本的一些基本要素。
上个月我们看的是Arthur Miller的《推销员之死》。这个月是曹禺的《雷雨》。
《雷雨》－很多年轻人都觉得这个戏太“戏剧化”了，太旧了，太过时了。好笑的是，这些人大都没看过剧本，只是对于中国戏剧（甚至对经典）一些很片面的印象而做出这样的评论。剧本赏析会的另一个目的，就是让我们寻找经典和我们现在社会的关系。
在准备这个赏析会时，我读到了曹禺为他的另一个〈日出〉写的跋。我觉得他写得很有意思，让人感动。
“我应该告罪的是我还很年轻，我有着一般年轻人按捺不住的习性，问题临在头上，恨不得立刻搜索出一个答案；苦思不得的时候便冥眩不安。流着汗，急躁地捶击自己，如同肚内错投了一服指名的药剂。这些年在这光怪陆离的社会里流荡着，我看见多少梦魇一般可怖的人事，这些印象我致死也不会忘却；它们化成多少严重的问题，死命地突击着我，这些问题灼热我的情绪，增强我的不平之感，有如一个热病患者，我整日觉得身旁有一个催命的鬼低低地在耳旁催促我，折磨我，使我得不到片刻的宁贴。我羡慕那些有一双透明的慧眼的人，静静地沉思体会这包罗万象的人生，参悟出来个中的道理，我也爱那扑野的耕田大汉，睁大一对孩子似的无邪的眼，健旺得如一条母牛，不深虑地过着纯朴真挚的日子。两种可羡慕的人我都学不成，而自己又不甘于模棱地活下去，于是便如痴如醉地陷在煎灼的火坑里。这种苦闷日深一日。挣扎中，一间房子锁住了我，偶有所得，就狂喜一阵，以为已经搜寻出一条大道，而过了一刻，静下心，察觉偌大一个问题，不是这样避重就轻地凭空解决得了，又不知不觉纠缠在失望的铁网中，解不开，丢不下的。” （写于 1936年）
曹禺不把自己的艺术当成是众生的救世者。他的创作留下的是他的挣扎的轨迹。这些挣扎则让后人最为动容。不是因为〈雷雨〉有多么的成功，而是，在作品里我们体验了一种对人的终切关怀。
我想起鲁迅在小说集〈呐喊〉里的自序，也有这么一段：
“。。。凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。
这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
然而我虽然自有无端的悲哀，却也并不愤懑，因为这经验使我反省，看见自己了：就是我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄。”
他们都是孤独的先行者。
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